Schulkind I

Störung der affektiven Entwicklung - Erziehungsberechtigte

Eine große Anzahl an Störungen der affektiven und zwischenmenschlichen Dynamik von Schulkindern,  wie natürlich ebenfalls von Halbwüchsigen, gehen auf Fehlerziehung im Elternhaus zurück.

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Soziales Lernen - Ethiksystem

Die Gruppe gestaltet ein bestimmtes Ethiksystem wie auch eine öffentliche Ansicht. Sie fördert das Gruppenbewußtsein vermöge offensiver Dispute

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Zwischenmenschliche Entfaltung und Wechselbeziehung

Reichlich viele Beeinträchtigungen der gefühlsmäßigen und zwischenmenschlichen Entfaltung von Schulkindern,  wie selbstverständlich ferner von Heranwachsenden, gehen auf Misserziehung im Erziehungsberechtigtenhaus zurück.

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Zwischenmenschliche Verhaltensflexibilität

Etliche Schwierigkeiten der affektiven und sozialen Entfaltung von Schulkindern,  wie natürlich nicht zuletzt von Adoleszenten, gehen auf Misserziehung im Elternhaus zurück. Mittlerweile sind Hypothesen entwickelt worden,

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