Aktuelle Seite: Home Schulkind I Emotionale Soziale

Samstag21 Januar 2017

Schulkind I

Arbeitshaltung und Aufmerksamkeit-Schulleistung

Die Transition von der überwiegend fremddeterminierten zur stärker selbständigen Motivation vollzieht sich im wesentlichen bei der Transition des Schulkindes zum kritischen Realitätssinn.

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Soziale Integration und Beziehungen

Zahlreiche Schwierigkeiten der seelischen und zwischenmenschlichen Dynamik von Schulkindern,  wie selbstverständlich ebenso von Heranwachsenden, gehen auf Fehlerziehung im Elternhaus zurück.

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Scharfsinnigkeit und Realitätssinn

Der Wandel von der meist fremddeterminierten zur stärker unabhängigen Anregung vollzieht sich grundsätzlich bei dem Wandel des Schulkindes zum elementaren Realitätssinn.

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