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Dienstag17 Oktober 2017

Entwicklungszustand - Schuleintritt

Der Schuleintritt ist für Kinder im Regelfall ein elementarer erlebensmässiger Wendepunkt. Die Schule ihrerseits hat eine bedeutende Einflussnahme auf die übrige Persönlichkeits realisierung des Kindes:

Faszination am Lernen, Leistungsmotivierung und Selbstkonzept hängen grundlegend davon ab, inwiefern die ersten Schuljahre größtenteils positive Erfahrungen bewirkt haben.

Von besonderer Bedeutsamkeit für die Schultauglichkeit ist der psychische Entwicklungszustand des Kindes. Vormalig sprach man von Schulrei e und meinte, das Kind werde von sich aus, im Handlungsverlauf der Jahre schulfähig.

Heutzutage weiss man, dass die Schulbefähigung von üppigen inwendigen und externen Einflussnahmesgrößen abhängig ist.

Von der entwicklungspsychologischen Attitüde her soll das Kind zu eindeutigen Leistungen im Stande sein, angesichts dessen es sich die Kulturtechniken im Kontext der öffentlichen Bildungseinrichtung aneignen kann.

Die essenziellen Besonderheiten der Schulfähigkeit sind:

im erkenntnismäßigen Bereich: Gedeihende Realitätsgeneigtheit, sukzessives Erfassen von Regeln und Gesetzmäßigkeiten, Ansätze zur Bezeichnungsbildung, Entnahmeeignung und Gliederungseignung von optischen und phonetischen Gebilden; darüber hinaus ein bestimmter Zustand der Sprachentwicklung;

im Bereich der Motivation und der emotionellen Entfaltung: Ansätze zu Konzentrationsfähigkeit, Geduld und Aufgabenwilligkeit. Tauglichkeit zum Triebverzicht und zur Unterordnung unter verbindene Zielsetzungen;

im Bereich des Sozialhandelns: Ablösung der kleinkindhaften Bindung an die Familie und damit Tauglichkeit, Beziehungen zu Menschen extern des Familienkreises zu gestalten, sich in eine Gruppe einzuordnen.

Die zweckmäßige Abschätzung der Schulbefähigung ist von vielen äußeren Bestimmungsfaktoren dependent.

Mancherorts  gelten schon 5-jährige als schulqualifiziert, die aber noch in einer größtenteils spielausgerichteten Gruppe (mit spielausgerichteter Führung) die 'Schule' besuchen.

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